DVTUAN.COM tổng hợp và chia sẻ miễn phí đến thầy cô Giáo án giáo dục công dân lớp 7 - Học kì 1 cv 5512
Ngày
soạn:
Ngày dạy:
Tiết 1 – Bài 1
SỐNG GIẢN DỊ
I. Mục tiêu cần đạt:
1. Kiến
thức:
-
Học sinh hiểu thế nào là sống giản dị và không giản dị, tại sao cần phải
sống giản dị?
2. Kỹ
năng :
-
Học sinh biết tự đánh giá hành vi bản thân và của người khác về lối sống
giản dị ở mọi khía cạnh...
-
Biết xây dựng kế hoạch rèn luyện và học tập những tấm gương sống giản dị
3. Thái độ:
- Học
sinh biết quý trọng sự giản dị, xa lánh lối sống xa hoa, hình thức.
4. Năng lực:
NL tư duy, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL ngôn ngữ, NL giải quyết vấn đề.
II. Chuẩn bị :
1. GV: KHBH, tranh, ảnh, tình
huống, giấy khổ lớn.
2. HS: Xem trước nội dung bài
học.
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Mô tả phương pháp và kĩ thuật thực
hiện các chuỗi hoạt động trong bài học
|
Tên hoạt
động |
Phương
pháp thực hiện |
Kĩ thuật
dạy học |
|
A.
Hoạt động khởi động |
-
Dạy học trực quan -
Dạy học hợp tác |
-
Kĩ thuật đặt câu hỏi -
Kĩ thuật học tập hợp tác |
|
B.
Hoạt động hình thành kiến thức |
-
Dạy học dự án -
Dạy học theo nhóm -
Dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn đề. |
-
Kĩ thuật đặt câu hỏi -
Kĩ thuật học tập hợp tác
|
|
C.
Hoạt động luyện tập |
-
Dạy học theo nhóm -
Đóng vai |
-
Kĩ thuật đặt câu hỏi -
Kĩ thuật học tập hợp tác |
|
D.
Hoạt động vận dụng |
-
Dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn đề. |
-
Kĩ thuật đặt câu hỏi
|
|
E.
Hoạt động tìm tòi, mở rộng |
-
Dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn đề |
-
Kĩ thuật đặt câu hỏi
|
2. Tổ chức các hoạt động
A. HOẠT DỘNG KHỞI ĐỘNG
1. Mục tiêu: Kích thích và
huy động vốn hiểu biết của HS về đức tính giản dị
2. Phương thức thực hiện:
- Trực quan
- Hoạt động
cá nhân
3. Sản phẩm hoạt động
- Tranh ảnh
- Trình bày miệng
4. Phương án kiểm tra, đánh
giá
- Học sinh đánh giá.
- Giáo viên nhận xét, đánh
giá.
5. Tiến trình hoạt động:
*Chuyển giao nhiệm vụ
-> Xuất phát từ tình huống có vấn đề
GV cho HS quan sát tranh Hồ
Chí Minh trong SGK sau đó đặt câu hỏi:
?Quan sát ảnh Bác em thấy Bác
Hồ mặc trang phục như thế nào trong ngày độc lập của đất nước?
? Qua đó em học được đức tính
tốt đẹp gì của Bác Hồ.
- Học sinh tiếp nhận
*Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh:
chia sẻ những hiểu biết của mình
- Giáo viên quan sát, động
viên giúp đỡ khi hs gặp khó khăn
- Dự kiến sản phẩm: trang phục
của Bác rất giản dị: cổ cao, cúc đóng gọn gàng…
*Báo cáo kết quả: Hs báo cáo
*Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung,
đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh
giá
->Giáo viên gieo vấn đề
cần tìm hiểu trong bài học …
B. HOẠT DỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
|
Hoạt động
của GV và HS |
Nội dung |
|
Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện đọc/sgk 1. Mục tiêu: Hs hiểu được
đức tính giản dị của Bác Hồ 2. Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân. Cặp đôi - Hoạt động chung cả lớp 3. Sản phẩm hoạt động - trình baỳ miệng - Phiếu học tập của nhóm cặp đôi 4. Phương án kiểm tra, đánh
giá - Học sinh tự đánh giá. - Học sinh đánh giá lẫn nhau. - Giáo viên đánh giá. 5. Tiến trình hoạt động *Chuyển
giao nhiệm vụ - Giáo viên
yêu cầu HS: Đọc truyện / sgk GV: Nêu câu hỏi: Trang phục, tác phong và
lời nói của Bác Hồ trong truyện, được thể hiện ntn? GV: Em có nhận xét gì về cách ăn mặc, tác phong
và lời nói của Bác ? - Học sinh tiếp nhận… *Thực hiện
nhiệm vụ - Học sinh đọc truyện, suy nghĩ cá nhân, cặp đôi
trao đổi - Giáo viên quan sát, theo dõi phát hiện kịp thời
những khó khăn của hs - Dự kiến sản phẩm -Trang phục: quần áo ka-ki, đội
mủ vải ngả màu và di dép cao su. + Tác phong: - Cười đôn hậu - Vẩy tay chào mọi người Thân mật như người cha đối
với con. + Lời nói: đơn giản - HS:Nhận xét: + Ăn mặc đơn giản, không cầu
kỳ, phù hợp với hoàn cảnh đất nước lúc đó. *Báo cáo kết
quả: cặp đôi báo cáo *Đánh giá
kết quả - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài học 1. Mục tiêu: Hs hiểu được
khái niệm, ý nghĩa của sống giản dị. 2. Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân, nhóm - Hoạt động chung cả lớp 3. Sản phẩm hoạt động - Trình bày miệng - Phiếu học tập của nhóm 4. Phương án kiểm tra, đánh
giá - Học sinh tự đánh giá. - Học sinh đánh giá lẫn nhau. - Giáo viên đánh giá. 5. Tiến trình hoạt động *Chuyển
giao nhiệm vụ Thế nào là sống giản dị ? GV chia lớp 2 nhóm cho HS thảo luận N1: Tìm biểu hiện của lối sống giản dị trong cuộc
sống? HS: N2: Tìm biểu hiện trái với giản dị trong cuộc sống? Sống giản dị sẽ có ý nghĩa
gì đối với mỗi chúng ta? Từ những biểu hiện giản dị
em hãy nêu cách rèn luyện để trở thành người có lối sống giản dị? - Học sinh tiếp nhận… *Thực hiện
nhiệm vụ - Học sinh đọc truyện, suy nghĩ cá nhân, cặp đôi
trao đổi - Giáo viên quan sát, theo dõi phát hiện kịp thời
những khó khăn của hs - Dự kiến sản phẩm: câu trả lời của hs *Báo cáo
kết quả: đại diện nhóm báo cáo *Đánh giá
kết quả - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng: Giản dị không có nghĩa là qua loa, đại khái, tuỳ
tiện...Sống giản dị phải phù hợp với lứa tuổi, điều kiện của bản thân, gia đình và xã hội. |
1.Truyện đọc Bác Hồ trong ngày Tuyên ngôn độc lập
2.Nội
dung bài học: a.
Sống giản dị: - Là sống phù hợp với điều
kiện, hoàn cảnh của bản thân, gia đình và xã hội.
* Biểu hiện : không xa
hoa, lãng phí, không chạy theo những nhu cầu vật chất và hình thức bề ngoài.
* Trái với giản dị : - Xa hoa, lảng phí, cầu kỳ,
qua loa, tuỳ tiện, nói năng bộc lốc, trống không... b.
Ý nghĩa: - Là phẩm chất đạo đức cần
có ở mỗi người. - Sống giản dị sẽ được mọi
người yêu mến, cảm thông, giúp đỡ. c.
Cách rèn luyện: - Lời nói : Dễ hiểu, thân mật,
chân thật. - Thái độ: Cởi mở, chan
hòa... |
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
1. Mục tiêu: giúp hs củng cố
lại kiến thức đã học
2. Phương thức thực hiện:
hoạt động cá nhân
3. Sản phẩm hoạt động: phiếu
học tập
4. Phương án kiểm tra, đánh
giá:
- Học sinh tự đánh giá.
- Học sinh đánh giá lẫn nhau.
- Giáo viên đánh giá
5. Tiến trình hoạt động
*Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ:
|
Hướng dẫn HS làm bài tập. Bài
1 (SGK) HS trả lời
Bài
2
(SGK) HS: GV: Hãy nêu ý kiến của em về
việc làm sau: “Sinh nhật lần thứ 12 của Hoa được tổ chức rất linh đình”. |
3.Bài tập: Bài 1 (SGK) - Bức tranh 3: Thể hiện tính giản dị của HS khi đến trường. Bài 2 (SGK) - Biểu hiện giản dị: 2,5. - Việc làm của Hoa xa hoa, lãng phí, không phù hợp với điều kiện của
bản thân. |
- Học sinh tiếp nhận…
*Học sinh thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh làm việc cá nhân
- Giáo viên quan sát hs làm, gợi ý và giải quyết khó
khăn đối với Hs yếu kém
- Dự kiến sản phẩm:
*Báo cáo kết quả: cá nhân báo cáo
- Gv gọi mỗi bài 1 bạn học sinh làm chưa đc hoàn thiện
lên bảng dán kết quả làm bài tập của mình.
*Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
1. Mục tiêu: giúp hs vận dụng
kiến thức đã học vào giải quyết các tình huống trong thực tiễn
2. Phương thức thực hiện:
hoạt động cá nhân, nhóm,
3. Sản phẩm hoạt động: câu
trả lời của hs
4. Phương án kiểm tra, đánh
giá:
- Học sinh tự đánh giá, đánh giá lẫn nhau
- Giáo viên đánh giá
5. Tiến trình hoạt động
*Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ
?Hãy nêu những
tấm gương sống giản dị ở lớp, trường và ngoài xã hội mà em biết.
? Theo em, học sinh cần phải làm gì để rèn luyện
tính giản dị.
? Em hãy tìm một số câu thơ, ca
dao, tục ngữ nói về tính giản dị.
*Học sinh thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh làm việc cá nhân
- Giáo viên quan sát hs làm và gợi ý các cách xử lí
cho Hs
- Dự kiến sản phẩm: tục ngữ
Tốt gỗ hơn tốt nước sơn.
*Báo cáo kết quả: cá nhân báo cáo
*Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
E. HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG
* Mục tiêu: HS mở rộng vốn kiến thức đã học
* Nhiệm vụ: Về nhà tìm hiểu, liên hệ
* Phương thức hoạt động: cá nhân
* Yêu cầu sản phẩm: câu trả lời của HS vào trong vở.
* Cách tiến hành:
1. GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS:
Em hãy xây dựng kế hoạch rèn luyện bản thân trở thành người học sinh có
lối sống giản dị?
2. HS tiếp nhận và thực hiện
nhiệm vụ:
+
Đọc yêu cầu.
+ Về nhà suy nghĩ trả lời.
...
Tài liệu được chia sẻ miễn phí tại: https://www.dvtuan.com/