1. Là tác giả đề nghị xét công
nhận sáng kiến: : “Công tác quản
lí nhằm nâng cao chất lượng dạy học khối 4,5”
2. Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến: Tác
giả đồng thời là chủ đầu tư tạo ra sáng kiến.
3. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục (công tác quản lý)
4. Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu: Tháng 10/2020.
5. Mô tả bản chất của sáng kiến:
5.1.Tính mới của sáng kiến:
Sáng kiến đưa ra một số biện pháp trong công tác quản
lý nhằm nâng cao chất lượng giáo dục khối 4 + 5;
Việc sử dụng nhiều biện pháp trong công tác quản lý
nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở trường học là một việc làm thường xuyên và
không thể thiếu, song các biện pháp thường được áp dụng là: Tổ chức các buổi
bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên; Thao giảng dự giờ; Kiểm tra,
đánh giá kết quả dạy và học,… những điểm mới trong công tác quản lý trường
học, đó là việc:
Ø
Tăng cường và cải tiến cơ sở vật chất; các
phương tiện và thiết bị dạy học;
Ø
Đổi mới công tác quản lí trong phân công chuyên
môn, giao khoán chỉ tiêu chất lượng, thực hiện quyền dân chủ, tự chịu trách
nhiệm.
5.2 Nội dung sáng kiến:
Sáng kiến đưa ra một số biện pháp trong công tác quản
lý nhằm nâng cao chất lượng giáo dục khối 4 + 5;
Biện pháp 1: Tăng cường và cải tiến cơ sở
vật chất:
Cở sở vật chất là một điều kiện không thể thiếu trong
bất kì hoạt động hay lĩnh vực nào. Cơ sở vật chất nơi làm việc có đầy đủ, có
phù hợp thì chất lượng làm việc, chất lượng dạy học mới được nâng cao một cách
hiệu quả.
Làm tốt công tác tham mưu với Phòng GD&ĐT Thị xã
Bình Long và chính quyền địa phương về việc tăng cường và cải tiến cơ sở vật
chất, đặc biệt là bàn học cho học sinh. Nhà trường đã được cấp trên xây dựng
thêm một 2 phòng chức năng là phòng Thư viện và phòng Thiết bị; bổ sung thêm
bàn ghế đúng qui cách, đảm bảo đủ số bàn ghế cho học sinh.
Biện pháp 2: Tăng cường và cải tiến các
phương tiện và thiết bị dạy học:
Một trong những yếu tố đóng vai trò quyết định trong
việc nâng cao chất lượng dạy học là việc nhận thức của đội ngũ giáo viên về đổi
mới phương pháp dạy học. Qúa trình dạy học luôn gắn liền với việc sử dụng thành
thạo các phương tiện và thiết bị dạy học:
Ø
Tôi đã tham mưu hiệu trưởng cho đầu tư mua sắm
đầy đủ sách giáo khoa, thiết bị và ĐDDH cho 100% giáo viên.
Ø
Phát động các đợt tự làm ĐDDH để bổ sung vào
danh mục thiết bị dạy học của nhà trường.
Ø
Tổ chức cho giáo viên thi làm và thuyết trình về
ĐDDH, qua mỗi đợt thi giáo viên lại có thêm kinh nghiệm làm và sử dụng ĐDDH vì
vậy trong quá trình dạy học giáo viên đã phát huy được tính tích cực và chủ
động học tập của học sinh.
Ø
Hàng năm, Ban giám hiệu lấy việc làm và sử dụng
ĐDDH làm tiêu chí xét thi đua cuối năm học: Mỗi giáo viên có ít nhất 1 ĐDDH có
chất lượng và đảm bảo sử dụng ĐDDH trong 90% số tiết dạy trên lớp.
Biện pháp 3: Đổi mới công tác quản lí:
Để từng bước nâng cao chất lượng học tập của học
sinh, người cán bộ quản lí đổi mới công tác quản lý qua một số công việc cụ
thể:
Ø
Phân công
chuyên môn hợp lí:
·
Phân công chuyên môn dựa theo nguyên tắc quản lí
như sắp xếp lớp học, bố trí nhân sự phải đồng đều, người có kinh nghiệm xen kẽ
người thiếu kinh nghiệm.
·
Phân công công việc cho giáo viên phải phù hợp
với sở trường, năng lực chuyên môn, đặc điểm tâm lí, hoàn cảnh gia đình, bảo
đảm tính kế thừa của từng giáo viên.
Cụ thể:
·
Đối với học sinh lớp đầu cấp, cuối cấp, lớp 2
buổi cần ưu tiên bố trí giáo viên có năng lực, nhiều kinh nghiệm, giảng dạy lâu
năm và có điều kiện về thời gian.
·
Đặc biệt là đội ngũ giáo viên khối 1 và 5, đây
là nhân tố quan trọng quyết định chất lượng đào tạo của nhà trường sau 5 năm
nên đòi hỏi ban giám hiệu cần cân nhắc, lựa chọn và phân công hợp lí.
·
Phân công giáo viên theo lớp, đảm bảo một giáo
viên có thể dạy được tất cả các khối lớp trong bậc học.
Ø
Giao
khoán chỉ tiêu chất lượng, thực hiện quyền dân chủ, tự chịu trách nhiệm
Giao cụ thể chỉ tiêu cho từng khối, từng lớp ngay từ
đầu năm học. giáo viên thực hiện quyền dân chủ, tự chịu trách nhiệm chất lượng
của lớp.
5.3 Khả năng áp dụng của sáng
kiến: Các biện pháp nêu trong sáng kiến rất rõ
ràng và tường minh và có kèm theo ví dụ cụ thể nên rất dễ hiểu và dễ áp dụng. Sáng kiến đã được áp dụng tại Trường Tiểu học An Lộc
A và đã mang lại kết quả tốt. Sáng kiến có thể áp dụng rộng rãi cho tất cả các cán bộ
quản lý của các trường tiểu học.
6. Những thông tin cần được bảo
mật: không
7. Các
điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: Sự quan tâm của Ban Lãnh
đạo Phòng Giáo dục và Đào tạo; chính quyền địa phương; sự thống nhất của Ban
Giám hiệu nhà trường cùng sự hỗ trợ nhiệt tình của tập thể giáo viên và học
sinh.
8. Đánh
giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng kiến theo ý
kiến của tác giả: Sau thời gian thực hiện đề tài “Công tác quản lí
nhằm nâng cao chất lượng dạy học khối 4,5” tại trường Tiểu học An Lộc A, chất
lượng dạy học của khối 4,5 được nâng lên rõ rệt.
8.1. Kết quả đạt được: Trong
học kì I, năm học 2020 – 2021; chất lượng dạy học lớp 4, 5 của trường Tiểu học
An Lộc A đạt kết quả như sau:
|
Môn |
Khối 4 |
Khối 5 |
||||||
|
TSHS |
HTT |
HT |
CHT |
TSHS |
HTT |
HT |
CHT |
|
|
Tiếng Việt |
231 |
160 |
70 |
1 |
172 |
123 |
47 |
2 |
|
Toán |
231 |
159 |
60 |
12 |
172 |
74 |
83 |
15 |
|
Khoa học |
231 |
189 |
33 |
9 |
172 |
157 |
14 |
1 |
|
LS-ĐL |
231 |
201 |
27 |
3 |
172 |
131 |
38 |
3 |
|
Tiếng Anh |
168 |
106 |
57 |
5 |
106 |
73 |
32 |
1 |
|
Tin học |
168 |
112 |
48 |
8 |
106 |
64 |
41 |
1 |
|
Đạo đức |
231 |
189 |
42 |
0 |
172 |
156 |
16 |
0 |
|
Âm nhạc |
231 |
158 |
73 |
0 |
172 |
112 |
60 |
0 |
|
Mĩ thuật |
231 |
150 |
81 |
0 |
172 |
123 |
49 |
0 |
|
Kĩ thuật |
231 |
191 |
40 |
0 |
172 |
152 |
20 |
0 |
|
Thể dục |
231 |
186 |
45 |
0 |
172 |
144 |
28 |
0 |
8.2 Bài học kinh nghiệm: Từ
kết quả đạt được sau khi thực hiện đề tài “Công tác quản lí nhằm nâng cao chất
lượng dạy học khối 4,5”, tôi đã rút ra bài học kinh nghiệm như sau:
8.2.1.Đối với CBQL:
Ø
Xây dựng kế hoạch phát triển nhà trường phù hợp,
đảm bảo chất lượng dạy học được nâng lên rõ rệt;
Ø
Tăng cường CSVC; đồ dùng và thiết bị dạy-học,
đáp ứng đủ nhu cầu dạy và học của giáo viên và học sinh;
Ø
Đối mới công tác quản lý theo hướng tích cực.
8.2.2.Đối với giáo viên:
Ø
Xây dựng kế hoạch dạy học, kế hoạch chủ nhiệm
bám chặt kế hoạch của nhà trường và phù hợp với thực tế lớp học;
Ø
Cần nắm vững mục tiêu, phương pháp dạy học; vận
dụng phương pháp linh hoạt, sáng tạo để khai thác tính tích cực học tập và rèn
luyện của học sinh;
Ø
Quan tâm đến tất cả đối tượng học sinh để có
biện pháp hỗ trợ và bồi dưỡng kịp thời;
Ø
Thường xuyên học tập, tự bồi dưỡng để nâng cao
trình độ chuyên môn.
Tài liệu được chia sẻ miễn phí tại: https://www.dvtuan.com/