1. Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến: “Tận dụng sảnh cầu thang và sử dụng nguyên
vật liệu mở tạo thành góc sách cho trẻ ở trường Mầm non”.
2. Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến:
3. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: giáo dục và
Đào tạo (công tác chuyên môn) - Giáo dục tình cảm, kĩ năng xã hội
4. Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu hoặc áp dụng thử: ngày 22 tháng 9 năm 2020.
5. Mô tả bản chất sáng kiến:
5.1. Tính mới của sáng kiến:
Lứa tuổi mầm non là thời kỳ khởi đầu rất
quan trọng đối với sự phát triển của trẻ. Xây dựng và bồi dưỡng cho trẻ em
những thói quen tốt đẹp đồng nghĩa với việc giúp trẻ em tích lũy một nguồn vốn
cho tương lai. Tạo dựng thói quen đọc sách và yêu sách là một việc làm quan
trọng của gia đình và nhà trường để giúp trẻ có một nguồn vốn dồi dào cho việc
hình thành và phát triển nhân cách.
Sách
luôn là một kho tàng để giúp trẻ có thể khám phá, tìm hiểu và học nhiều điều
hay, những cuốn sách có nội dung lành mạnh, tranh minh họa đẹp mắt sẽ làm cho
trẻ cảm thấy thích thú. Thế nhưng với thời đại ngày càng phát triển đặc biệt là
sự phát triển mạnh mẽ của công nghệ 4.0 thì sách ngày càng xa dần đối với trẻ.
Để trẻ mầm non có thói quen với việc đọc sách mỗi ngày luôn là niềm trăn trở
của biết bao giáo viên mầm non. Do kinh
phí hạn hẹp, phụ huynh học sinh tất bật với biết bao công việc và luôn đắm chìm
trong công nghệ, điện thoại thông minh,… mà quên đi rằng cần cho trẻ được làm
quen với sách. Chính vì lí do đó, cùng với cơ sở vật chất sẵn có của nhà trường
chúng tôi mạnh dạn tuyên truyền, vận động phụ huynh học sinh hỗ trợ nguyên vật
liệu để thực hiện làm góc sách cho trẻ bằng nguyên vật liệu phụ huynh tự đưa
đến.
Sảnh
cầu thang đi lên lầu của nhà trường có khoảng không gian sảnh được thiết kế tương
đối rộng rãi, an toàn nhưng lại rất trống trải. Trong khi đó để thực hiện
chuyên đề “Giáo dục lấy trẻ làm trung
tâm” cần thiết phải xây dựng các nhà chòi, góc sách…. tốn kém nhiều kinh
phí của nhà trường.
Kệ sách bán trên thị trường
hình dáng quá quen thuộc với trẻ không tạo được sự thích thú, tò mò khi chơi.
Kệ sách trên thị trường giá thành cao trong khi kinh phí của nhà trường hạn
hẹp.Kệ sách trên thị trường không thể tổ chức cho trẻ đọc ở nhiều hoạt động
khác nhau vì khó di chuyển đến nhiều địa điểm khác nhau trong trường.
Những nhược điểm trên ảnh
hưởng lớn đến quá trình tổ chức các hoạt động của giáo viên và việc học tập của
trẻ.
H1. Hình ảnh sảnh cầu thang đi lên khi
chưa làm góc sách
Khi sử dụng sảnh giữa cầu
thang đi lên xuống được xây dựng thành góc sách tiết kiệm được kinh phí hơn khi
phải xây dựng góc sách ngoài sân trường. Bên cạnh đó còn tận dụng được góc sách
để tổ chức cho trẻ chơi trong giờ hoạt động góc và cho phụ huynh đọc sách cùng
trẻ ở giờ hoạt động đón, trả trẻ.
Phối hợp với phụ huynh học
sinh tìm kiếm vật liệu phế thải tiết kiệm kinh phí đồng thời thiết kế kệ sách
phù hợp với không gian sẵn có của trường tạo hứng thú cho trẻ và phụ huynh khi
tham gia đọc sách ở một không gian mới lạ.
Với thiết kế kệ sách độc lạ
khác hẳn những kệ sách bán sẵn trên thị trường tạo cho trẻ hưng phấn, tò mò
khám phá với mỗi giờ đọc sách.
* Quá trình thực hiện góc sách
trên nền tảng sảnh giữa cầu thang đi lên xuống của trường như sau:
Bước 1: Chuẩn bị nguyên vật liệu.
Phối kết hợp với phụ huynh
chuẩn bị nguyên vật liệu gồm:
2 thùng phi nhớt; tấm nhựa alu; nẹp nhôm, nẹp sắt; bánh xe ô tô, xe máy cũ; can
nước rửa chén, can nước giặt...; sách truyện các loại ( phụ huynh mang đến) 12
bánh xe nhỏ làm chân kệ, sơn dầu, ốc vít, 4 tay cầm, 4 bản lề, nẹp nhôm..(mua).
Sưu tầm 1 số nguyên vật liệu:
Kệ để đồ ở cửa hàng tạp hóa đã cũ bỏ, hộp giấy A4...
H2.
Nguyên vật liệu
Bước 2: Cách thực hiện góc sách theo trình tự như sau.
1. Cách thực hiện kệ sách bằng thùng phi nhớt:
- Cắt đôi thùng phi nhớt làm
hai phần theo chiều dọc sau đó rửa sạch nhớt, úp phơi khô.
H3.
Cắt rửa thùng phi nhớt
- Cắt alu theo đường cong của
thùng phi, chia thùng thành ba phần làm các ngăn trên kệ.
H4.
Cắt Alu và gắn ngăn
- Dùng ốc vít và nẹp
nhôm cố định các ngăn rời lên thùng phi.
H5.
Hoàn thiện các ngăn
- Dùng bản lề gắn 2
nửa thùng phi lại với nhau, gắn 2 bên 2 tay cầm để có thể đóng mở dễ dàng.
- Khoan đáy thùng gắn 6 bánh xe để dễ dàng di chuyển đến nhiều
nơi trong khuân viên trường theo từng hoạt động.
- Trang trí những hình ảnh ngộ nghĩnh lên thùng phi để thu hút
trẻ.
+ Thùng phi 1: Dùng chậu nhựa loại lớn cắt đôi úp trên mặt trên thùng phi, vẽ trang trí tạo thành đầu con sâu phía ngoài. Thân
thùng phi được sơn lại bằng nhiều màu sắc khác nhau, vẽ trang trí thành thân
con sâu ngộ nghĩnh thu hút sự chú ý, hứng thú của trẻ và phụ huynh học sinh
H6.
Hoàn thiện kệ 1
- Thùng phi 2: Dùng thanh sắt hàn thành hình chóp, sau đó dùng xốp
bitit dán xung quanh tạo thành mái nhà hình trụ, vẽ hình ảnh con vật ngộ nghĩnh
lên thân thùng phi như hình.
H7.
Hoàn thiện kệ 2
2. Thiết kế những giỏ sách nhỏ để trong kệ thùng phi và
tận dụng cửa sổ góc lồi làm kệ nhỏ.
- Cắt chai
nước giặt, nước rửa chén....thành những kệ sách nho nhỏ, dán trang trí những
hình ảnh con vật ngộ nghĩnh, hoa....
H8.
Hình ảnh giỏ sách bằng can nước rửa chén...
- Tận dụng những kệ có sẵn ở những tạp hóa xin về sơn và trang trí lên
thành kệ sách nhỏ.
H9. Hình ảnh kệ tận dụng đồ phế thải của cửa hàng tạp hóa
3. Thiết kế bàn đọc sách bằng những bánh xe ô tô.
- Rửa sạch các bánh xe, phơi khô sau đó sơn màu lên.
- Đo bề mặt các bánh xe sau đó cắt alu thành những vòng tròn
theo kích cỡ của các bánh xe,
- Dùng silicon gắn các hình tròn vào các bánh xe để tạo thành
mặt bàn.
- Để bàn cao vừa tầm trẻ hoặc cha mẹ thì có thể đặt chồng 2
hoặc 3 bánh xe lên nhau.
- Cắt tấm alu hình tròn, dán đề can hình ảnh, đặt bánh xe ô tô
tạo thành 2 cái bàn.
H10. Bàn đọc sách bằng bánh xe.
Bước 3: Đưa kệ vào góc và trang trí.
- Đạt kệ ở sát 1 bên tường, trang trí xung quanh tường, trải
thảm cỏ, xốp bi tít xuống dưới nền sảnh. Đặt 2 bàn làm bằng lốp xe ô tô lên
trên làm bàn cho trẻ ngồi đọc sách.
- Đưa tất cả các kệ vào góc.
- Dùng hoa, cỏ, cây cảnh, ... trang trí vào góc sao cho hài
hòa, đẹp mắt, thu hút trẻ và phụ huynh.
H11.Hình ảnh góc hoàn thiện.
Bước 4: Ứng dụng các kệ sách vào các hoạt động.
- Tổ chức cho trẻ vào
góc đọc sách trong các giờ hoạt động dạo chơi ngoài trời, hoạt động góc...
H12.
Hình ảnh học sinh đọc sách trong giờ chơi
- Tuyên truyền đến
toàn thể phụ huynh trong toàn trường cùng con đọc sách mỗi ngày.
H13.
Hình ảnh phụ huynh học sinh cùng đọc sách với trẻ.
- Di chuyển kệ sách
bằng thùng phi vào trong lớp và trẻ di chuyển kệ đến nơi mà trẻ thích để cùng
nhau khám phá những cuốn sách hay .
H14.
Hình ảnh kệ trong các góc hoạt động của lớp.
H15.
Hình ảnh kệ sách được di chuyển dễ dàng trong khuôn viên trường.
5.3. Khả năng áp dụng của sáng kiến:
Giải pháp nêu trên đã được áp
dụng tại Trường mầm non với sự tham gia
của trẻ ở lớp lá. Kết quả cho thấy đã giải quyết được góc sách cho trẻ mà không cần xây dựng góc sách ngoài sân
tiết kiệm được chi phí cho nhà trường; phù hợp với chuyên đề lấy
trẻ làm trung tâm; giúp học sinh tích cực hứng thú hơn
khi tham gia vào các hoạt
động với sách; thu hút sự chú ý, quan tâm của phụ huynh với
việc cho trẻ mầm non làm quen với sách. Sáng kiến này có khả năng áp dụng đại
trà cho các lớp tại các trường mầm non khác trên địa bàn thị xã Bình Long, tỉnh
Bình Phước khi xây dựng góc sách cho trẻ cả ở trong lớp và ngoài trời.
6. Những thông tin cần được bảo mật: không có.
7. Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến:
- Giáo viên thực hiện việc làm
góc sách cho trẻ.
- Trẻ tham gia đọc sách ở góc
sách.
- Áp dụng cho hoạt động chơi
ngoài trời, chơi trong các góc và chơi tự do vào giờ đón và trả trẻ.
- Có sự chấp thuận của Ban
Giám hiệu nhà trường.
- Chi phí mua các phụ liệu (để tiết kiệm nên tận dụng 7 bánh xe đã qua
sử dụng do phụ huynh mang đến):
|
STT |
Tên vật liệu |
Số lượng |
Đơn giá |
ĐVT |
Thành tiền |
|
1 |
Bánh xe |
7 |
20.000 |
Cái |
140.000đ |
|
2 |
Cái loại ốc vít |
0.2 |
50.000 |
Kg |
100.000đ |
|
3 |
Tay cầm |
04 |
8.000 |
Cái |
32.000đ |
|
4 |
Bản lề |
04 |
10.000 |
Cái |
40.000đ |
|
5 |
Silicon |
1 |
50.000 |
Tuýt |
50.000đ |
|
6 |
Đề can |
2 |
20.000 |
m |
40.000đ |
|
Tổng cộng |
402.000đ |
||||
8. Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự
kiến có thể thu được do áp dụng sáng kiến theo ý của tác giả:
+ Về phía phụ huynh học
sinh và trẻ:
-
Tạo mối quan hệ bền chặt hơn với cha mẹ. Cùng nhau đọc một vài trang sách mỗi
ngày vào giờ đón trả trẻ sẽ khiến trẻ mầm non gần gũi và gắn bó với cha mẹ hơn.
-
Tạo ra khả năng học tập về cơ bản cao hơn. Trẻ mầm non được tiếp xúc với việc
đọc trước thì sẽ dễ dàng bắt nhịp và học tập hơn những bạn khác khi đến học tập
tại trường.
-
Phát triển ngôn ngữ nói, sau này là ngôn ngữ viết.
- Trẻ
được nghe đọc sách nhiều sẽ học nói nhanh hơn, nói tốt hơn, trường ngôn từ cũng
phong phú hơn.
-
Trẻ hiểu đuợc những điều cơ bản để có thể đọc một cuốn sách. Trẻ được hình
thành khả năng cảm nhận ngôn ngữ, hình thành kỹ năng phát âm cực kỳ quan trọng.
Trẻ em sẽ sẽ nhận cách đọc sách từ trái qua phải, phân biệt một số hình ảnh và
từ ngữ.
-
Tăng cường khả năng giao tiếp cho trẻ. Được nghe nhiều trẻ sẽ có vốn từ vựng
phong phú, dễ dàng giao tiếp với người khác. Các tình huống được nghe từ trong
sách sẽ được bé hiểu và áp dụng nhanh hơn.
- Tạo nền móng cho trẻ tư duy
logic. Trẻ dễ dàng nắm bắt những nguyên tắc cơ bản của ngôn ngữ, tư duy ngôn
ngữ mạch lạc.
- Nâng cao tính kỷ luật và sự tập
trung. Lúc nghe đọc sách trẻ cần ngồi nghiêm túc trong một thời gian nhất định.
Việc ngồi một chỗ, lắng nghe và im lặng sẽ tạo nề nếp cho bé làm quen với việc
đi học ở trường.
- Trẻ hứng thú với những trải
nghiệm mới. Mỗi câu chuyện trong sách là một cuộc phiêu lưu trong tưởng tượng.
Bé sẽ hứng khởi mỗi ngày nếu được trải qua nhiều cuộc phiêu lưu mới.
- Tạo được sự tin yêu của phụ huynh học sinh và các ngành các cấp của địa
phương
+ Về kinh phí và mục đích
sử dụng:
-
Tiết kiệm được các chi phí cho việc sử dụng nguyên vật liệu phế thải làm kệ
sách.
-
Xếp gọn gàng sau khi sử dụng xong, có thể di chuyển kệ đến nhiều nơi khác nhau
trong khuôn viên trường để trẻ đọc mà không cần phải trang bị nhiều kệ sách.
-
Tận dụng được góc lồi trong khuôn viên mà không cần phải xây dựng góc sách
ngoài sân tốn kém kinh phí của nhà trường.
- Giúp chúng tôi nâng cao thêm được nghiệp
vụ chuyên môn, đem lại những kết quả cao trong giờ dạy của giáo viên và nâng
cao chất lượng dạy và học cho nhà trường.
+
Việc học tự làm trang thiết bị đồ dùng dạy học để nâng cao chất lượng giảng dạy
phù hợp với chủ trương đổi mới căn bản giáo dục toàn diện của ngành giáo dục và
đào tạo.
+ Sáng kiến được hội đồng sáng kiến trường Mầm Non Sơn
Ca đánh giá rất cao về đồ dùng dạy học tự làm của chúng tôi, ngoài những hiệu
quả nói trên thì đồ dùng dạy học còn được hội đồng sáng kiến nhà trường đánh
giá là thiết bị tiện dụng, gọn, giá thành thấp…
Nguồn: ST
Tài liệu được chia sẻ miễn phí tại: https://www.dvtuan.com/